Evolución del desarrollo de la psicomotor

 El desarrollo psicomotor sigue unos patrones de evolución en gran medida marcados por la edad del niño/a: 

Psicomotricidad infantil durante el primer año:

• Se van controlando las partes del cuerpo más cercanas a la cabeza, extendiéndose el control hacia los brazos y posteriormente a las piernas. Un ejemplo de esto sería el niño controlando primero el movimiento del hombro, posteriormente del brazo y la muñeca y por último de la mano y los dedos.

Psicomotricidad infantil de 1 a 2 años:

• El niño adquiere gran independencia con sus movimientos. Sin ayuda, gatea, mira hacia atrás, realiza juegos de construcciones y encaje, corre, salta, anda sincronizando brazos y piernas, puede golpear una pelota…
• Es capaz de imitar algunos gestos.
• Hace garabatos.
• Identifica algunas partes del cuerpo.
• Usa la cuchara.
• Ayuda a vestirse y desvestirse.
• Consigue utilizar frases cortas y simples.

Psicomotricidad infantil a los 3 años:

• Espontaneidad y soltura en los movimientos.
• Domina el propio cuerpo, diferencia partes del cuerpo en si mismo y en los demás.
• Se desplaza en carrera y se para.
• Tiene mayor coordinación y precisión en las tareas
• Completa dibujos y figuras.
• Comienza a manejar nociones del espacio y el tiempo básicas como arriba-abajo, delante-detrás, antes-después, deprisa-despacio.

Psicomotricidad infantil a los 4 años:

• Percibe la estructura del cuerpo.
• Realiza tareas complejas a través de la imitación (a este tipo de aprendizaje se le denomina aprendizaje modelado).
• Tiene mayor dominio de los desplazamientos (velocidad, giros, cambios de dirección…).
• Domina el trazo al dibujar.
• Realiza tareas más complejas.
• Representa la figura humana en sus dibujos y creaciones.
• Ordena acontecimientos cortos en el tiempo y usa términos como ayer, hoy o mañana.

Psicomotricidad infantil los 5 años:

• Es capaz de organizar el tiempo.
• Distingue ambos lados del cuerpo y cual es el dominante (diestro o zurdo)
• Control y dominio de la coordinación de movimientos.
• Avance en su agilidad, equilibrio y control del cuerpo (similar al adulto)
• Realiza tareas complejas que requieren coordinación de la vista y los movimientos manuales.
• Dibuja utilizando más la imaginación.
• Define su esquema corporal incluyendo detalles en la representación de la figura humana.
• Usa los términos espacio temporales de manera mas precisa.